Módulo IV Atividade 4.5

Projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo

Nesta atividade reunimos em grupo para planejar uma aula, utilizando os recursos tecnológicos existentes na escola e, após aplicá-la, divulgar no Portal do Professor.

O Plano de aula elaborado e executado pelo grupo B pode ser visualizado clicando aqui.

Módulo IV Atividade 4.3 e 4.4

Refletindo sobre experiência com projeto em sala de aula e experiências com a integração de tecnologias ao currículo

Nesta atividade reunimos com os colegas do curso e da escola e discutimos sobre os projetos desenvolvidos neste ano. Refletimos sobre o uso das tecnologias na sala de aula e se a postura que tomamos está de acordo com o que estamos vivenciando no curso.

Módulo IV Atividade extra

Postagem de relatos no Portal do Professor

Esta atividade consistiu apenas na reunião do grupo de trabalho para postagem no Portal do Professor da aula que foi elaborada e aplicada no Módulo III.

Módulo IV Atividade 4.2

Compartilhando possibilidades de contribuições das tecnologias

“não é um bisturi a laser que transforma um médico em bom cirurgião, embora um bom cirurgião possa fazer muito mais se dispuser da melhor tecnologia médica, em contextos apropriados.”(CYSNEIROS, 1998, p.208)

Não são as ferramentas tecnológicas que irão resolver os problemas da educação, mas se forem utilizadas como aliadas na sala de aula poderão, sem dúvida modificar o processo ensino aprendizagem. Se não houver um domínio das tecnologias de informação e comunicação e um planejamento atendendo a diversidade na sala de aula, os equipamentos servirão apenas para repetir um modelo tradicional de transmissão de conteúdos. As tecnologias devem ser utilizadas como apoio pedagógico para construção de conhecimentos. Além disso, as tecnologias favorecem a interação e a divulgação dos projetos desenvolvidos na escola.

O vídeo ilustra a questão: Metodologia ou tecnologia?

Módulo IV Atividade 4.1.2

Interação

As mudanças na forma de o aluno aprender estão entrelaçadas com as mudanças das estratégias de ensino. A responsabilidade do processo ensino aprendizagem, apesar de ser em grande parte do professor é uma recíproca entre ele e o aluno. O professor ao inovar suas aulas utilizando diversas linguagens e as tecnologias de informação e comunicação, atentando para a diversidade na sala de aula é a estratégia adequada facilitando a interação do aluno com os conteúdos. Quanto ao aluno, é indispensável que ele seja ativo, crítico e aberto a discussões em grupo. Também é relevante a autonomia na busca dos conteúdos e das tarefas por parte do aluno para que ele torne um descobridor de novas possibilidades de aprendizagem.

Módulo IV Atividade 4.1.1

Debates sobre as possíveis mudanças que podem ocorrer nos processos de ensino e aprendizagem

Segundo a entrevista do Professor Pedro Demo sobre os desafios da linguagem no século XXI, é preciso investir no professor para que ele se coloque a altura da criança. Entendi nesta fala que o educador precisa se inteirar com o ambiente e com as novidades tecnológicas que permeiam o mundo atual. Sabemos que cada ser humano absorve os conteúdos de forma diferente, portanto para que haja mudanças nas estratégias de ensino é necessário que o professor:
· use vários tipos de linguagem na exposição dos contéudos: oral, escrita, ausiovisual, tátil;
· utilize das vivências do cotidiano do aluno para conceituar os temas expostos;
· interesse pelas notícias atuais levando-as para discussão na sala de aula;
· Incentive os alunos a leitura, a pesquisa, a troca de experiências e ao trabalho em grupo;
· manuseie as tecnologias de informação e comunicação, voltadas para a construção do conhecimento acadêmico.

Módulo IV Atividade 4.1

Pensando sobre possíveis mudanças

Para iniciar o módulo fizemos algumas reflexões a partir do texto sobre a entrevista de Pedro Lemo sobre o tema : Os desafios da linguagem do século XXI para a aprendizagem na escola e o poema de Carlos Drummond de Andrade: De mãos dadas.